Tidligt omsorgssvigt

På dette kursus vil Flemming formidle et solidt forståelsesgrundlag om omsorgssvigt, tilknytning og tidlig samspil og vil ligeledes formidle anvisninger til hvordan man kan støtte børn som er udsat for omsorgssvigt. Ved hjælp af case, vil Flemming vise hvordan viden om omsorgssvigt, tilknytningsteori og den nyeste neuorpsykologi kan omsættes til forebyggende praksis i daginstitutionen.

Emner vil kommer omkring:

Omsorgssvigt
Tolancevinduet/low arousal
Tilknytningsteori
Tidlig forebyggende indsats, hvordan?
Neuropsykologi
Mentalisering
Spejlneuroner Socio-økonomiske forhold
Det postmoderne samfund
Tværfagligt samarbejde
Indre arbejdsmodeller, parallelprocesser og overinvolvering
Forældresamarbejde-forældreinddragelse
Pædagogens rolle og ansvar
Den svære samtale
Terapeutisk ikke terapi
Kompenserende tilknytning
Konkrete metoder, hvad dur, fx Genogram og livshistoriefortællinger, AAI (Adult Attachment Interview), Care index, IWMC (International Working Model of the Child), IA (Insight Assessment), Marte Meo osv. ART (metoder til træning af sociale kompetencer), SPT (social perceptions træning)

Metode:Ved hjælp af teori og fællesfaglige refleksioner, vil vi forsøge at nå en fælles forståelse af, hvordan man i netop jeres institution bedst vil kunne opklassificere det forebyggende arbejde.

Vi vil bl.a. tage udgangspunkt i Kari Killén, Daniel Stern, Peter Fonagy, Susan Hart, John Bowlby, Bruce Perry, Else Christensen, Margaretha Brodén, Patricia Crittenden, Per Schultz Jørgensen, Inger Thormann, Svend Aage Madsen, Scott D. Miller, m.fl.